Desarrollo
Ambientación:
estamos en el país “Órbita Cometa”, lugar en el que contamos con la formación
de diferentes grupos aspirantes a ser superhéroes/heroínas, una cosa es
creerse capaz y otra muy diferente es demostrar que uno/a es capaz.
Ahora es el momento de
adquirir todas las habilidades necesarias que os harán sentiros
verdaderamente preparados para los retos que se os van a presentar en nuestro
país.
Lo que os vamos a
presentar a continuación es un entrenamiento en el que tendréis que superar
diferentes pruebas, por cada prueba que superéis se os entregará una
habilidad concreta que habéis adquirido al superar la prueba.
Habrá pruebas en las
que como equipo deberéis mostrar habilidades de cooperación, otras
habilidades personales y otras habilidades de resolución de conflictos.
Con vosotros/as os irá
acompañando un/a responsable, que os irá ayudando, aclarando dudas… pero
también evaluando vuestra actitud de escucha, atención, trabajo en equipo,
respeto… Tras finalizar cada prueba os irá sumando una letra a la frase que
tenéis que descifrar al final del juego, la cantidad de letras que os añadan
dependerá de cómo sea vuestra actitud.
Definición de héroe/heroína: es una
persona que se distingue por realizar hazañas extraordinarias, especialmente
si requiere de mucho valor.
PRUEBA 1: CUENTAN UNA HISTORIA
Cada
equipo deberá crearse una identidad, ¿cómo lo pueden hacer?
1. Inventarse una historia que
recoja cómo eran ellos antes de ser héroes, qué vivencias ocurrieron en sus
vidas para llegar a desarrollar poderes, qué poderes tiene cada uno/a, cómo
se conocieron y decidieron unirse, y para qué decidieron unirse.
2. Buscar un nombre que los
identifique
3. Crear un logo personal que todos
lleven dibujado en la mano, y en un folio también aparezca dibujado
4. Inventarse un lema que represente
sus valores y objetivos
5. Preparación de un teatro de
presentación donde se vean reflejadas todas estas cosas: la historia, el
nombre, logo y lema
Enseñanza:
- Son personas que se superan y superan los obstáculos
-
Son personas que
progresan y alcanzan las metas que se proponen
PRUEBA 2: AUTENTICIDAD
Cada
equipo elegirá un miembro por ronda, al elegido en cada ronda se le colocará
un papel en la cabeza donde aparecerá una palabra, esta palabra será una
cualidad o acción (propia de un héroe y mediador, por ejemplo: escuchar,
observar, mediar, buscar ayuda, simpático, sociable…). La persona que tiene
la palabra pegada en la frente no lo verá, de modo que se colocará en frente
del resto de su equipo y entre todo el grupo deberán representar, usando sólo
gestos, la cualidad o la acción. Cuando el participante lo adivine se dará
comienzo a la siguiente ronda.
El
equipo que antes adivine mínimo 3 palabras dará por finalizado el juego.
Enseñanza:
-
Son
personas que demuestran con hechos lo que “pregonan” (sus ideales)
-
Son
personas que actúan con bien y justicia
-
Son
personas que aunque los señalen, siempre son los mismos/as
PRUEBA 3: APARIENCIA
Cada
equipo elegirá un participante, todos los participantes elegidos en cada
equipo se colocarán en una zona que se le indicará, al resto de los equipo se
les explicará la historia, una vez conozcan la historia cada uno deberá coger
un papel donde escriba una frase de ánimo y confianza (“Tú puedes”, “No te
rindas, porque todos estamos contigo”, “No estás solo”…). Cuando todos los
equipos tengan una frase escrita por participante, empezará la carrera de
relevos saltando obstáculos, llegarán a la persona excluida y le colocarán el
cartel de ánimo, quedándose allí con él/ella… El animador/a de cada equipo
dejará salir al siguiente cuando vea que le pone el cartel.
Una
vez hayan llegado todos/as a la zona de la persona excluida, se cogerán de
las manos y deberán dar una vuelta corriendo a la pista hasta llegar al mismo
sitio.
Enseñanza:
-
Son
personas a las que se les reconoce con facilidad, ya que sus actos marcan la
diferencia con los del resto.
PRUEBA 4: EXPOSICIÓN Y VISIBILIDAD
Nos
uniremos todos/as los equipos formando un círculo grande. Entre todos
cantaremos y bailaremos la canción “Hey hey Superman”. La diferencia es que
antes de dar comienzo a la canción, la educadora explicará cómo es, y les
dirá que cada uno/a deberá salir al centro y cantarla con su nombre de
superhéroe/heroína, haciendo un sonido particular y un paso de baile que
ellos/as decidan hacer.
La
canción es:
“Hey hey …………………., (se repite 4
veces)
“Y qué hacen ellos/as”, (se repite 4
veces)
“Ellos hacen …………….., (se repite 4
veces)
“Ucha acha pero ucha acha” (se
repite 4 veces)
De
modo que cuando todos los participantes estén preparados, nos pondremos en
círculo y cada uno/a irá saliendo (habiendo establecido previamente el orden
de salida, para que no haya tiempo muerto). El resto deberá repetir lo que
el/la del centro canta y baila.
Enseñanza:
-
Son
personas que no se esconden de los demás, sino que procuran estar ahí por si
las necesitan.
PRUEBA 5: DISEÑO DISTINTIVO
En
cada equipo se pondrá un número por integrante, la educadora se situará en el
centro del campo y deberán ir saliendo según la ronda que toque, si van por
la primera ronda saldrá el número 1, y así con todas.
El
juego consistirá en que la educadora hará una pregunta en voz alta, y cada
equipo deberá buscar una respuesta lo más original posible para esa pregunta
(no se trata de responder bien o mal, saberlo o no saberlo, sino de tener
imaginación y dar una respuesta o solución original).
Los
maestros/as y la educadora escucharán todas las respuestas y decidirán qué
respuesta les parece más original.
Por ejemplo: ¿Por qué los chinos son
tan bajitos? Porque el número de la población es tan elevado que no queda
mucho espacio entre unos y otros para hacerse más grandes.
Enseñanza:
-
Son
personas que cuidan las primeras impresiones
-
Son
personas creativas en todo lo que hacen, llegando a ser originales.
PRUEBA 6: CONSISTENCIA
Se
llamará a los animadores de cada equipo y se les colocará en frente y lejos
de sus equipos. A los alumnos/as se les dirá que sus animadores han perdido
la confianza que tenían en ellos/as y ahora tienen que volver a recuperarla.
¿Cómo
lo pueden hacer? Usando palabras y gestos que al animador le hagan sentir de
nuevo confianza. Cada integrante tendrá 1 minuto para expresarse delante del
animador/a y demostrarle que puede confiar en él/ella, al finalizar el minuto
el animador le dirá si ha superado el reto o no, si lo ha superado se quedará
junto a él/ella y sino deberá volver con sus compañeros/as. Cuando pasen
todos los minutos se verá cuál ha sido el equipo que antes ha conseguido que
su animador recupere la confianza en ellos/as
Enseñanza:
-
Son
personas que dan lo mejor de ellos/as
-
Son
personas comprometidas con la sociedad
-
Son
personas que transmiten confianza
PRUEBA 7: ORIGINALIDAD
Cada
equipo se juntará y deberá hacer las siguientes tareas:
1.
Cada miembro debe reconocer 2 capacidades/cualidades personales y escribirlas
en un papel cada una.
2.
Colocarán todos los papelitos doblados en el centro del suelo, y en círculo
cada uno irá cogiendo un papel, lo leerá y entre todos/as deberán adivinar
quién de su equipo posee esa cualidad/capacidad.
3.
Entre todos, deberán hacer una lista de todas las capacidades que tienen para
ofrecer a la sociedad Órbita Cometa, explicándolo de la siguiente manera:
Ejemplo: “Si no tienes a nadie que te
escuche cuando tienes un problema, siempre podrás encontrar en…………………
(Nombre del alumno/a) de “…... ……………….” (Nombre del equipo) una persona atenta”
Esto
se haría con todas las capacidades que surjan en el equipo.
Enseñanza:
-
Son
personas que utilizan su ingenio para ayudar a los demás
-
Son
personas que conocen sus capacidades y las reúnen en beneficio de los demás
PRUEBA 8: ACTITUD
Se
repartirán por todos los patios del colegio 2 tipos de mensajes:
1.
Mensajes pidiendo ayuda
2.
Mensaje ofreciendo ayuda
Entre
todos los equipos deberán recoger los papeles, leerlos e identificar cuáles
son de un tipo y cuáles de otro.
Deberán
ir a la zona donde esté la educadora y depositar en una caja los “mensajes
pidiendo ayuda” y en otra cada los “mensajes ofreciendo ayuda”. Así hasta que
estén todos los mensajes recogidos.
Enseñanza:
-
Son
personas dispuestas a ayudar y colaborar con los demás
-
Son
personas preocupadas y ocupadas en el riesgo de los demás
-
Son
personas que trabajan a favor de la armonía y la justicia
REFLEXIÓN: no
se trata de ser héroes o heroínas, de buscar villanos y encerrarlos,… esa no
va a ser vuestra tarea como futuros mediadores/as.
No
se trata de buscar culpables, sino ser capaces de reconocer quiénes son las
víctimas, quiénes se sienten solos o no conocen todas las estrategias para
relacionarse… y estar con ellos/as, escucharles, decirles la verdad como se
la dirías a un amigo/a… y hacerles sentir que son importantes en este
mundo.
Se
trata de unirnos todas las personas, aceptando nuestras diferencias,
debilidades y multiplicar juntos/as nuestras capacidades… Porque realmente,
todos y todas nos necesitamos o nos necesitaremos en algún momento… Yo puedo
ser muy buena en esto, pero lo que hacemos juntos siempre será mejor y mayor.
La
única manera de cambiar una convivencia negativa en positiva es cumplir con
nuestros deberes de ser buenos alumnos/as, compañeros/as, hijos/as,
hermanos/as…, si todos los cumplimos nos aseguraremos que nuestros derechos
también se cumplan.
Y recordar, los superhéroes/superheroínas
agregan valor a los demás y cuentan con un gran carisma.
¿A qué aspiras tú?
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